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Briquet-DuhazĂ© Sophie (2012). « Étude de l’efficacitĂ© d’un protocole de remĂ©diation en lecture par des enseignants de cycle 3 ». Questions Vives. Recherches en Ă©ducation, n° Vol.6 n°18, dĂ©cembre. ISSN 1635-4079. En ligne : <http://questionsvives.r ... dproxy.ens-lyon.fr/1156>. 
Added by: Marie Gaussel (21 Apr 2014 15:31:34 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
DOI: 10.4000/questionsvives.1156
ID no. (ISBN etc.): 1635-4079
BibTeX citation key: BriquetDuhaz2012
Categories: Apprentissages et psychologie
Creators: Briquet-Duhazé
Collection: Questions Vives. Recherches en Ă©ducation
Views: 419/495
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URLs     http://questionsvi ... y.ens-lyon.fr/1156
Abstract     
L’objectif de notre recherche est de transposer un prédicteur de l’apprentissage de la lecture, la conscience phonologique, comme remédiateur des difficultés en lecture d’élèves de cycle 3. La phase 0 permet de tester l’efficacité de cet entraînement qui se veut long, chez des élèves en difficulté pour la plupart et plus âgés (contrairement aux corpus décrits dans les recherches internationales sur la conscience phonologique). La phase 1, en cours, vise le même objectif auprès d’un autre échantillon d’élèves de cycle 3 décomposé en groupes témoin et expérimental. Le second prédicteur, la connaissance du nom des lettres y est ajouté, à partir du constat de sa maîtrise partielle chez les élèves de 9, 10 et 11 ans.
Added by: Marie Gaussel  
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