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Lichtenberger Yves & Bouchard Julie (2012). Ā« La licence universitaire : enjeu d'innovation pour le pays ? Ā». In Lescourne Jacques & Randet Denis (dir.). La recherche et l'innovation en France. Paris : Odile Jacob 
Added by: Catherine Reverdy (28 Mar 2014 14:11:36 Europe/Paris)   Last edited by: Catherine Reverdy (28 Mar 2014 14:12:54 Europe/Paris)
Resource type: Book Article
BibTeX citation key: Lichtenberger2012
Categories: Enseignement supƩrieur
Subcategories: Professionnalisation
Keywords: enseignement supƩrieur, insertion professionnelle, orientation, rƩforme
Creators: Bouchard, Lescourne, Lichtenberger, Randet
Publisher: Odile Jacob (Paris)
Collection: La recherche et l'innovation en France
Views: 824/965
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Popularity index: 5%
Abstract     

L’évolution des missions d’enseignement des universités, le repositionnement de ces dernieĢ€res dans le systeĢ€me éducatif et leur contribution aĢ€ la compétitivité, aĢ€ la capacité d’innovation et aĢ€ la construction d’une Ā« société de la connaissance Ā» est aujourd’hui un enjeu politique important. Il se cristallise en partie au plan européen comme français autour d’un objectif quantitatif : amener 40 %, en Europe, et 50 %, en France, d’une génération aĢ€ eĢ‚tre diploĢ‚mée de l’enseignement supérieur. Or cet objectif mérite réflexion non seulement sur un plan quantitatif mais aussi qualitatif. Il n’a véritablement de sens que lié aĢ€ une dynamique de croissance appuyée sur l’innovation, incitant aĢ€ Ā« former plus Ā» mais surtout aĢ€ Ā« former mieux Ā».

Cela est d’autant plus vrai pour le cycle de la licence universitaire, qui devrait eĢ‚tre amené, dans le cadre de la réforme Licence-master-doctorat (LMD), aĢ€ occuper dans notre systeĢ€me d’enseignement supérieur un roĢ‚le pivot qu’il ne joue pas actuellement pour diverses raisons : logiques des choix des étudiants dans l’éventail des établissements et des formations ; manque de lisibilité de la licence universitaire aupreĢ€s des diverses parties prenantes ; contenus, méthodes et pédagogies plus ou moins adaptées aux attentes et aux publics diversifiés... La revalorisation de la licence universitaire apparaiĢ‚t du coup comme un enjeu d’avenir d’importance que ce texte analyse dans ses multiples dimensions.


  
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