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Beffy Magali, Foug√®re Denis & Morel Arnaud (2009). ¬ę L'impact du travail salari√© des √©tudiants sur la r√©ussite et la poursuite des √©tudes universitaires ¬Ľ. √Čconomie et statistique, n¬į 422, p. 31–50. En ligne : <http://www.insee.fr/fr/ ... sp?reg_id=0&id=2708>. 
Added by: Catherine Reverdy (27 Mar 2014 15:15:52 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Beffy2009
Categories: Enseignement supérieur
Subcategories: Professionnalisation
Keywords: étudiant, insertion professionnelle, orientation, vie professionnelle
Creators: Beffy, Fougère, Morel
Collection: √Čconomie et statistique
Views: 1030/1264
Views index: 27%
Popularity index: 6.75%
URLs     http://www.insee.f ... p?reg_id=0&id=2708
Abstract     
Cet article est consacr√© √† l‚Äôestimation des effets du travail salari√© des √©tudiants sur leur r√©ussite universitaire et leur d√©cision de poursuite d'√©tudes. L‚Äôanalyse repose sur des √©chantillons extraits des enqu√™tes Emploi conduites par l'Insee de 1992 √† 2002. Ces √©chantillons sont restreints aux personnes en cours d'√©tudes initiales √† l'universit√© et pr√©parant un dipl√īme universitaire de premier ou de second cycle (Deug, licence ou ma√ģtrise). Sont exclus de l‚Äôanalyse les √©tudiants dont l'emploi va de pair avec les √©tudes, en particulier les apprentis sous contrat et les stagiaires en formation. Les mod√®les estim√©s sont des mod√®les de type Probit √† deux √©quations simultan√©es, la premi√®re expliquant l'occupation d'un emploi salari√© par l'√©tudiant, la seconde sa r√©ussite √† l'examen de fin d'ann√©e, conjointement avec sa d√©cision de poursuite des √©tudes pour l'un des mod√®les. Le temps de travail salari√© est pris en compte en distinguant, dans un des mod√®les, les emplois de moins ou plus de 16 heures par semaine. Les r√©sultats montrent que l'occupation d'un emploi r√©gulier r√©duit significativement la probabilit√© de r√©ussite √† l'examen de fin d'ann√©e universitaire. S'ils ne travaillaient pas, les √©tudiants salari√©s auraient une probabilit√© plus √©lev√©e de 43 points de r√©ussir leur ann√©e. Une analyse compl√©mentaire montre que le cumul emploi-√©tudes n'a pas d'effet significatif sur la probabilit√© de poursuivre les √©tudes l'ann√©e suivante, quels que soient la fili√®re et le niveau des √©tudes.
  
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