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Pentecouteau Hugues (2012). « L’alternance dans une formation professionnelle universitaire. De l’idéal épistémologique aux contradictions pédagogiques ». Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, vol. 28, n° 1, avril. ISSN 2076-8427. En ligne : <http://ripes.revues.org/605>.
Added by: Catherine Reverdy (27 Mar 2014 13:46:15 Europe/Paris) Last edited by: Catherine Reverdy (27 Mar 2014 14:40:05 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article ID no. (ISBN etc.): 2076-8427 BibTeX citation key: Pentecouteau2012  |
Categories: Enseignement supérieur Subcategories: Professionnalisation Keywords: alternance intégrative, formation par alternance, formation pour adultes, ingénierie pédagogique Creators: Pentecouteau Collection: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur |
Views: 2308/2442
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| URLs http://ripes.revues.org/605 |
| Abstract |
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L’ouverture de l’université française sur le monde du travail constitue l’un des faits marquants de l’histoire du système universitaire au cours des deux dernières décennies. Le développement des formations professionnelles, du nombre de stages effectués par des étudiants et des conventions passées avec des partenaires professionnelles ont contribué à modifier le paysage de la formation diplômante. En développant des formations par alternance, l’université s’est engagée dans des formes pédagogiques qui nécessitent de penser autrement l’articulation entre la théorie et la pratique. L’objet de cette contribution est de questionner de manière critique différentes formes d’alternance et d’illustrer à partir d’une expérience d’alternance intégrative menée dans une formation aux métiers de la formation.
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