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Taktak Kallel Ilia (2009). « Evaluer l’« Ă©thicitĂ© » des pratiques enseignantes en entrepreneuriat Ă  l’universitĂ© ». Questions Vives. Recherches en Ă©ducation, vol. 6, n° 12, dĂ©cembre, p. 125–144. ISSN 1635-4079. En ligne : <http://questionsvives.revues.org/455>. 
Added by: Catherine Reverdy (25 Mar 2014 15:00:39 Europe/Paris)   Last edited by: Catherine Reverdy (27 Mar 2014 14:52:06 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
DOI: 10.4000/questionsvives.455
ID no. (ISBN etc.): 1635-4079
BibTeX citation key: TaktakKallel2009
Categories: Enseignement supérieur
Subcategories: Professionnalisation
Keywords: entrepreneuriat, université
Creators: Taktak Kallel
Collection: Questions Vives. Recherches en Ă©ducation
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URLs     http://questionsvives.revues.org/455
Abstract     
La généralisation des enseignements de l’entrepreneuriat à l’université et la singularité de ce champ disciplinaire justifient la revendication par les enseignants de cette discipline d’une professionnalité propre. Or cette « professionnalisation » ne va pas sans interroger la responsabilité éthique des enseignants du domaine. Cette question se pose avec acuité dans le contexte universitaire tunisien. A partir de ce contexte, nous engageons une réflexion éthique sur l’enseignement de l’entrepreneuriat, soumettons à la discussion quelques postures expériencées en la matière et explorons les possibilités d’évaluation de l’éthicité des enseignants de cette discipline par leurs étudiants.
  
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