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LemaĂ®tre Denis (2011). « Professionnalisation et modèles professionnels dans les grandes Ă©coles françaises ». Recherche et formation, n° 66, mars, p. 93–106. ISSN 0988-1824. En ligne : <http://www.cairn.info/a ... D_ARTICLE=REFO_066_0093>. 
Added by: Catherine Reverdy (24 Feb 2014 09:45:25 Europe/Paris)   Last edited by: Catherine Reverdy (24 Feb 2014 10:27:28 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
ID no. (ISBN etc.): 0988-1824
BibTeX citation key: Lematre2011
Categories: Enseignement supérieur
Subcategories: Professionnalisation
Keywords: insertion professionnelle, vie professionnelle
Creators: Lemaître
Collection: Recherche et formation
Views: 622/798
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Popularity index: 4%
URLs     http://www.cairn.i ... ICLE=REFO_066_0093
Abstract     
Sous l’effet de l’internationalisation des cadres de référence les grandes écoles connaissent, comme l’enseignement supérieur en général, de nouvelles injonctions à la professionnalisation. Plus que l’adaptation professionnelle des diplômés aux savoir-faire demandés par les employeurs, que les écoles ont toujours visée et réalisée, ces injonctions concernent davantage les politiques éducatives, à travers l’organisation du curriculum et les modèles éthiques proposés. L’enquête menée dans trois établissements vivant des réformes pédagogiques montre que la professionnalisation revêt des formes diverses selon les modèles de référence : le spécialiste technique, le scientifique ou le manager.
  
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