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Bart Daniel & Fournet Michel (2010). « Le projet professionnel et personnel des Ă©tudiants, assise de leur professionnalisation ? ». Revue internationale de pĂ©dagogie de l’enseignement supĂ©rieur, n° 26-1, mai. ISSN 2076-8427. En ligne : <http://ripes.revues.org/314>. 
Added by: Catherine Reverdy (24 Feb 2014 09:45:24 Europe/Paris)   Last edited by: Catherine Reverdy (24 Feb 2014 11:03:49 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
ID no. (ISBN etc.): 2076-8427
BibTeX citation key: Bart2010
Categories: Enseignement supérieur
Subcategories: Professionnalisation
Keywords: compétences, insertion professionnelle, pratique pédagogique
Creators: Bart, Fournet
Collection: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
Views: 1017/1339
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Popularity index: 7%
URLs     http://ripes.revues.org/314
Abstract     
Cet article rend compte de la structuration des projets d’étudiants participant à une formation professionnalisante de second cycle universitaire (Master) et de la manière dont ces derniers « traduisent » le programme de formation en appui « stratégique » à leur développement professionnel. L’analyse des réponses de ces étudiants à une enquête par questionnaire permet de mieux comprendre les conditions d’émergence des projets et d’en dégager les différents agencements autour de trois composants majeurs : 1) les éléments d’une visée ; 2) les représentations d’un programme de formation ; et 3) les moyens personnels acquis de l’expérience. Nous montrons également en quoi ces projets soutiennent la pluralité des engagements et des apprentissages des étudiants. En conclusion, nous soulignons que cette recherche appelle des aménagements pédagogiques tenant compte de la configuration des projets mise au jour et de leur rôle de support du processus de professionnalisation.
  
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