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Coburn Cynthia (2005). « The role of non-system actors in the relationship between policy and practice: The case of reading instruction in California ». Educational Evaluation and Policy Analysis, vol. 27, n° 1, p. 23–52. 
Added by: orey (21 Jan 2014 08:44:25 Europe/Paris)   Last edited by: orey (21 Jan 2014 08:44:56 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Coburn2005
Categories: General
Keywords: États-Unis, utilisation des recherches
Creators: Coburn
Collection: Educational Evaluation and Policy Analysis
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