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Saint-Pierre CĂ©line (2011). « La rĂ©ussite Ă©ducative : Une finalitĂ© Ă  actualiser, des actions Ă  prioriser et des acteurs Ă  conscientiser ». In Pronovost Gilles (dir.). Familles et rĂ©ussite Ă©ducative : Actes du 10e symposium quĂ©bĂ©cois de recherche sur la famille. Sainte-Foy (QuĂ©bec) : Presses de l'universitĂ© du QuĂ©bec. 13–30 
Added by: Feyfant Annie (14 Jan 2014 11:29:09 Europe/Paris)
Resource type: Book Article
BibTeX citation key: SaintPierre2011
Categories: General
Subcategories: RĂ©ussite Ă©ducative
Keywords: partenariat, Québec, réussite éducative
Creators: Pronovost, Saint-Pierre
Publisher: Presses de l'université du Québec (Sainte-Foy (Québec))
Collection: Familles et réussite éducative : Actes du 10e symposium québécois de recherche sur la famille
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Abstract     
Présentation de l'auteur :"

Il est gĂ©nĂ©ralement admis que la rĂ©ussite Ă©ducative ne relĂšve pas uniquement de l’école et de l’ensemble du systĂšme d’éducation, et le prĂ©sent symposium introduit le rĂŽle de la famille Ă  cet Ă©gard. Mon expĂ©rience et mes connaissances ayant Ă©tĂ© essentiellement centrĂ©es sur le monde scolaire depuis une quinzaine d’annĂ©es, j’aborderai le thĂšme de la rĂ©ussite Ă©ducative du point de vue du systĂšme d’éducation et de l’école au QuĂ©bec. Il est important de remettre sur la table les grandes orientations qui ont guidĂ© l’évolution de l’école quĂ©bĂ©coise durant cette pĂ©riode et de reformuler certains des dĂ©ïŹs qui sont les siens Ă  l’égard de la rĂ©ussite Ă©ducative. Le consensus sur l’atteinte des rĂ©sultats attendus est loin d’ĂȘtre acquis, et il faut revenir sur les grands choix qui ont Ă©tĂ© faits pour Ă©laborer les pistes d’action Ă  prioriser dans les annĂ©es Ă  venir. Par ailleurs, les familles et la communautĂ© environnante sont interpellĂ©es comme acteurs-clĂ©s dans l’exercice de leurs responsabilitĂ©s respectives. Elles sont appelĂ©es Ă  prĂ©ciser le type de relations Ă  Ă©tablir avec l’école et les formes d’interventions Ă  privilĂ©gier pour amĂ©liorer la situation actuelle au regard de la rĂ©ussite d’un plus grand nombre d’enfants et d’adultes dans une perspective de formation tout au long de la vie. La conscientisation autour de cet enjeu est cruciale et elle pourrait faire une diffĂ©rence signiïŹcative dans l’amĂ©lioration de la rĂ©ussite Ă©ducative pour l’ensemble de la collectivitĂ© quĂ©bĂ©coise.
Mon postulat est le suivant: la vision et les objectifs de la rĂ©ussite Ă©ducative sont inscrits dans les ïŹnalitĂ©s de la mission de l’école quĂ©bĂ©coise. Cela Ă©tant, il nous faut donc revenir aux choix qui ont Ă©tĂ© faits au QuĂ©bec Ă  cet Ă©gard et les rĂ©examiner aïŹn de refonder ou de revoir les orientations Ă  privilĂ©gier pour atteindre l’objectif de la rĂ©ussite Ă©ducative du plus grand nombre de citoyens et citoyennes."


  
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