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(2011). Suivi de la mise en Ĺ“uvre de la rĂ©novation de la voie professionnelle. Rapport conjoint IGEN-IGAENR. Paris : Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative, n° 2011-019. En ligne : <http://www.ladocumentat ... s/124000235/index.shtml>. 
Added by: Laure Endrizzi (18 Dec 2013 18:30:42 Europe/Paris)
Resource type: Report/Documentation
BibTeX citation key: anon2011d
Categories: Ecole / emploi
Keywords: enseignement professionnel, lycée, réforme
Publisher: Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative (Paris)
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URLs     http://www.ladocum ... 000235/index.shtml
Abstract     
Dans le cadre du suivi de la rénovation de la voie professionnelle conduite de novembre 2010 à janvier 2011, et dans le prolongement des rapports élaborés les deux années précédentes par les inspections générales, la mission conjointe IGEN-IGAENR a pour objectif d'observer la deuxième année de mise en place de la rénovation, en particulier dans sa phase d'extension à la première professionnelle. Le rapport aborde deux grandes questions : en premier lieu, quels sont les premiers effets de la réforme par rapport aux objectifs d'élévation des niveaux de qualification et de réduction des sorties sans diplôme ? Quels sont les premiers constats sur les parcours des élèves, à l'entrée au lycée professionnel, en fin de seconde professionnelle et entre les voies de formation ? Quels enseignements en tirer, en particulier pour l'organisation de l'offre et le pilotage académique comme celui des établissements ? En second lieu, comment évolue l'appropriation par les lycées professionnels de la dimension pédagogique de la réforme ? Aux enjeux introduits en seconde l'année dernière s'ajoute cette année en première professionnelle, l'organisation du contrôle en cours de formation pour la délivrance du diplôme intermédiaire. Quels constats peut-on faire sur la mise en oeuvre de plusieurs dispositions majeures : l'organisation de l'accompagnement personnalisé, la mise en place des périodes de formation en milieu professionnel, le déroulement du contrôle en cours de formation ? Comment se poursuit l'impulsion et comment se mettent en place le suivi et la régulation de la rénovation ?
  
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