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Ria Luc (2010). « L'accompagnement des enseignants débutants : Un dispositif expérimental de "formation aufil de l'eau" ». In Université de Genève.Actualité de la recherche en éducation et en formation(AREF), Genève, 13—16 septembre 2010. Genève : AREF.
Added by: Feyfant Annie (17 Oct 2013 13:56:02 Europe/Paris) Last edited by: Feyfant Annie (21 Oct 2013 22:18:55 Europe/Paris) |
| Resource type: Proceedings Article BibTeX citation key: Ria2010  |
Categories: Enseignants, General Subcategories: formation continue des enseignants Keywords: analyse de l'activité, formation des enseignants Creators: Ria Publisher: Université de Genève (Genève) Collection: Actualité de la recherche en éducation et en formation(AREF) |
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| Abstract |
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"Comment former au cours de leur travail les enseignants débutants en France, dotés généralement de solides connaissances scientifiques mais totalement inexpérimentés d’un point de vue pédagogique, pour éviter qu’ils s’usent prématurément dans l’exercice de leur métier ? Cette contribution décrit un dispositif expérimental d’accompagnement de néo-titulaires du second degré débutant dans des établissements difficiles, s’appuyant sur : a) les témoignages de leurs expériences en classe, b) des extraits vidéos de leurs activités, c) des modélisations par la recherche des situations professionnelles ciblées en formation. Cette « formation au fil de l’eau » a contribué à la construction identitaire des néo-titulaires et à la transformation de leur pouvoir d’agir, notamment grâce : a) à la rigueur d’analyse des situations de travail, b) à la pertinence situationnelle du traitement des questions professionnelles les plus saillantes et typiques, c) au maillage intergénérationnel d’enseignants partageant les mêmes difficultés quotidiennes." |