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Ria Luc (2010). « L'accompagnement des enseignants dĂ©butants : Un dispositif expĂ©rimental de "formation aufil de l'eau" ». In UniversitĂ© de Genève.ActualitĂ© de la recherche en Ă©ducation et en formation(AREF), Genève, 13—16 septembre 2010. Genève : AREF. 
Added by: Feyfant Annie (17 Oct 2013 13:56:02 Europe/Paris)   Last edited by: Feyfant Annie (21 Oct 2013 22:18:55 Europe/Paris)
Resource type: Proceedings Article
BibTeX citation key: Ria2010
Categories: Enseignants, General
Subcategories: formation continue des enseignants
Keywords: analyse de l'activité, formation des enseignants
Creators: Ria
Publisher: Université de Genève (Genève)
Collection: Actualité de la recherche en éducation et en formation(AREF)
Views: 1873/2208
Views index: 27%
Popularity index: 6.75%
Abstract     
"Comment former au cours de leur travail les enseignants débutants en France, dotés
généralement de solides connaissances scientifiques mais totalement inexpérimentés d’un point de
vue pédagogique, pour éviter qu’ils s’usent prématurément dans l’exercice de leur métier ? Cette
contribution décrit un dispositif expérimental d’accompagnement de néo-titulaires du second
degré débutant dans des établissements difficiles, s’appuyant sur : a) les témoignages de leurs
expériences en classe, b) des extraits vidéos de leurs activités, c) des modélisations par la
recherche des situations professionnelles ciblées en formation. Cette « formation au fil de l’eau »
a contribué à la construction identitaire des néo-titulaires et à la transformation de leur pouvoir
d’agir, notamment grâce : a) à la rigueur d’analyse des situations de travail, b) à la pertinence
situationnelle du traitement des questions professionnelles les plus saillantes et typiques, c) au
maillage intergénérationnel d’enseignants partageant les mêmes difficultés quotidiennes."
  
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