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Garnier Pascale (2013). « L'éducation des jeunes enfants et la question de l'école : le cas de la France ». Revista Española de Educación Comparada, n° 21, octobre. En ligne : <http://www.uned.es/reec ... -2013/03%20_garnier.pdf>.
Added by: Marie Gaussel (04 Oct 2013 11:20:08 Europe/Paris) Last edited by: Marie Gaussel (04 Oct 2013 11:44:55 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Garnier2013  |
Categories: General Subcategories: Petite enfance Keywords: curriculum, maternelle, petite enfance, préscolarisation Creators: Garnier Collection: Revista Española de Educación Comparada |
Views: 2912/3230
Views index: 30% Popularity index: 7.5% |
| URLs http://www.uned.es ... /03%20_garnier.pdf |
| Abstract |
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Nous prenons le cas de l’école maternelle en France pour analyser et caractériser un processus de scolarisation de l’éducation des jeunes enfants quand celle-ci est soumise à des exigences croissantes de rentabilité et d’effi cacité. Dans le contexte français de ces trente dernières années, nous montrons que la priorité donnée à une logique scolaire de justifi cation du bien-fondé de la maternelle va de pair avec une double série de transformations de l’institution. L’une porte sur les rapports que l’école maternelle entretient avec la scolarité obligatoire et avec les structures d’accueil pour les tout petits. L’autre est relative aux réformes du curriculum scolaire et au développement des processus d’évaluation. Tous ces changements permettent de comprendre comment l’école maternelle, lieu d’accueil et de soins, d’éducation et de préparation à l’école pour les jeunes enfants, est institutionnellement devenue une véritable «école». Nous montrons enfin comment ces transformations peuvent être mises en regard du développement des comparaisons internationales. |