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Moussay Sylvie (2013). « Conception d'un dispositif de viĂ©do-formation centrĂ© sur le travail rĂ©el et la professionnalisation au mĂ©tier d'enseignant en STAPS ». eJRIEPS, n° 29, avril, p. 4–26. 
Added by: Feyfant Annie (19 Sep 2013 16:29:36 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Moussay2013
Categories: Enseignants, General
Subcategories: formation continue des enseignants
Keywords: analyse de l'activité, éducation physique et sportive, formation des enseignants
Creators: Moussay
Collection: eJRIEPS
Views: 1998/2258
Views index: 25%
Popularity index: 6.25%
Abstract     
"L’objet de cet article vise à présenter quelques éléments concernant l’expérimentation d’un dispositif de vidéo-formation. Il rend compte particulièrement du processus d’appropriation du dispositif par un étudiant inscrit en Master 2 STAPS, au cours d’un stage en responsabilité. Le dispositif de vidéo-formation consistait à procéder par
alternance à la confrontation du stagiaire à deux supports audiovisuels : (a) les traces filmiques de son activité en classe ; (b) les ressources vidéos mises à disposition par la plateforme Néopass@ction (Ria, 2010 ; Ria & Leblanc, 2011). Dans une perspective développementale, cette expérimentation emprunte son cadre conceptuel et
méthodologique à l’approche historico-culturelle (Vygotski, 1997) et à la clinique de l’activité (Clot, 2008). L’analyse des données met en évidence différentes dimensions du processus d’appropriation sous l’effet d’une « navigation ajustée et contrôlée » entre les deux supports audiovisuels. Précisément, l’appropriation par le stagiaire du dispositif de vidéo-formation se réalise au travers de la transformation de l’outil vidéo en instrument par l’entremise de nouvelles actions et motifs d’usage mis au service de l’analyse de l’activité en classe".

  
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