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Mayen Patrick (2012). « Les situations professionnelles : Un point de vue de didactique professionnelle ». Phronesis, vol. 1, n° 1, p. 59–67. ISSN 1925-4873. 
Added by: Feyfant Annie (03 Sep 2013 13:22:20 Europe/Paris)   Last edited by: Feyfant Annie (15 Oct 2013 15:15:35 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
ID no. (ISBN etc.): 1925-4873
BibTeX citation key: Mayen2012
Categories: Enseignants
Subcategories: formation continue des enseignants
Keywords: analyse de l'activité, didactique professionnelle, formation des enseignants
Creators: Mayen
Collection: Phronesis
Views: 1653/1946
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Abstract     
Cet article propose de développer la notion de situation professionnelle, d’un point de vue de didactique professionnelle. Pour cela, il propose d’examiner d’abord la notion de situation professionnelle du point de vue de ce qu’elle peut apporter pour penser quelques questions de la formation professionnelle. La notion de situation professionnelle est ensuite reprise en relation avec la notion de situation de travail telle qu’elle est utilisée en didactique professionnelle, puis avec la notion de situation : ce qu’elle est, de quoi elle se compose, comment on l’apprend, comment on apprend d’elle.
  
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