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Verhoeven Marie, Orianne Jean-François & Dupriez Vincent (2005). « Vers des politiques d'éducation « capabilisantes » ? Une analyse critique de l'€™action publique en matière d'éducation ». Les cahiers de recherche en éducation et formation, p. 1–21. 
Added by: orey (02 Sep 2013 16:55:12 Europe/Paris)   Last edited by: orey (02 Sep 2013 17:00:10 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Verhoeven2005a
Categories: General
Keywords: compétence
Creators: Dupriez, Orianne, Verhoeven
Collection: Les cahiers de recherche en éducation et formation
Views: 708/850
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Abstract     
Nous soutiendrons l'€™hypothèse que l'€™action publique récente en matière d'€™éducation, en CFB, témoigne d'€™un double dépassement du principe d'€™égalité des chances. D'€™une part, avec la montée du principe d'€™égalité des résultats, on observe, dans une perspective intrinsèque, un déplacement du curseur de l’évaluation des ressources vers les fonctionnements - laissant toujours dans l'€™ombre l'€™action sur les capabilités. D'€™autre part, un timide intérêt pour une intervention sur les libertés réelles semble pointer, au niveau des S-capabilités d'€™abord (développement des approches par « compétences»), mais aussi par les O-capabilités (tentatives de régulation interne du système éducatif).
  
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