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Tardif Jacques (2013). « De la nature des compétences transversales jusqu'à leur évaluation : une course à obstacles, souvent infranchissables ». Revue française de linguistique appliquée, vol. XVIII, n° 1.
Added by: orey (02 Sep 2013 16:55:11 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Tardif2013  |
Categories: General Creators: Tardif Collection: Revue française de linguistique appliquée |
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| Abstract |
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Les compétences transversales délimitent et ciblent des savoir-agir que tout être humain devrait développer en milieu scolaire afin d’être en mesure de comprendre la complexité des situations de la vie courante et de mettre en øe uvre des actions judicieuses. Toutefois, sans ancrage dans des réalités concrètes, le parcours de développement de ces compétences et son évaluation paraissent impalpables. Après avoir défini le concept de compétence et esquissé les grandes lignes de l’évaluation des compétences, l’article illustre, à l’aide d’un contre-exemple, la difficulté d’influer sur les apprentissages critiques inhérents à toute compétence dite transversale et, forcément, de les évaluer. La dernière partie propose, dans une logique de professionnalisation, de privilégier l’idée de posture professionnelle et des exemples sont décrits dans ce sens.
Added by: orey |