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Masson Steve (2007). Ā« Enseigner les sciences en s’appuyant sur la neurodidactique des sciences Ā». In Potvin Patrice, Riopel Martin & Masson Steve (dir.). Regards multiples sur l'enseignement des sciences. 308–321 
Added by: Catherine Reverdy (30 Aug 2013 11:51:56 Europe/Paris)   Last edited by: Catherine Reverdy (06 Sep 2013 09:40:10 Europe/Paris)
Resource type: Book Article
BibTeX citation key: Masson2007a
Categories: Apprentissages et psychologie
Subcategories: Neurosciences et Ʃducation
Keywords: neurosciences
Creators: Masson, Potvin, Riopel
Collection: Regards multiples sur l'enseignement des sciences
Views: 599/947
Views index: 17%
Popularity index: 4.25%
URLs     http://www.labneur ... tique-des-sciences
Abstract     
Certains concepts scientifiques, dont les concepts de force et de courant électrique, sont réputés eĢ‚tre particulieĢ€rement difficiles aĢ€ acquérir parce que leur apprentissage nécessite un changement conceptuel. Selon une nouvelle approche de recherche, la neurodidactique des sciences, un changement conceptuel nécessite des changements cérébraux particuliers observables aĢ€ partir d’appareils d’imagerie cérébrale. Cet article a pour objectifs (1) de définir ce qu’est la neurodidactique des sciences en la situant par rapport aux autres domaines de recherche en éducation qui s’intéressent au fonctionnement du cerveau et (2) de présenter les premieĢ€res découvertes de ce domaine de recherche en émergenc
  
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