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Masson Steve (2007). Ā« Enseigner les sciences en sā€™appuyant sur la neurodidactique des sciences Ā». In Potvin Patrice, Riopel Martin & Masson Steve (dir.). Regards multiples sur l'enseignement des sciences. 308–321 
Added by: Catherine Reverdy (30 Aug 2013 11:51:56 Europe/Paris)   Last edited by: Catherine Reverdy (06 Sep 2013 09:40:10 Europe/Paris)
Resource type: Book Article
BibTeX citation key: Masson2007a
Categories: Apprentissages et psychologie
Subcategories: Neurosciences et Ć©ducation
Keywords: neurosciences
Creators: Masson, Potvin, Riopel
Collection: Regards multiples sur l'enseignement des sciences
Views: 599/947
Views index: 17%
Popularity index: 4.25%
URLs     http://www.labneur ... tique-des-sciences
Abstract     
Certains concepts scientifiques, dont les concepts de force et de courant eĢlectrique, sont reĢputeĢs eĢ‚tre particulieĢ€rement difficiles aĢ€ acqueĢrir parce que leur apprentissage neĢcessite un changement conceptuel. Selon une nouvelle approche de recherche, la neurodidactique des sciences, un changement conceptuel neĢcessite des changements ceĢreĢbraux particuliers observables aĢ€ partir dā€™appareils dā€™imagerie ceĢreĢbrale. Cet article a pour objectifs (1) de deĢfinir ce quā€™est la neurodidactique des sciences en la situant par rapport aux autres domaines de recherche en eĢducation qui sā€™inteĢressent au fonctionnement du cerveau et (2) de preĢsenter les premieĢ€res deĢcouvertes de ce domaine de recherche en eĢmergenc
  
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