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Rich Jo√ęl (2001). Du projet d'√©cole aux projets d'√©cole : Contribution √† l'histoire des transformations de l'enseignement √©l√©mentaire. Pessac : Presses Univ de Bordeaux. 
Added by: Catherine Reverdy (25 Jul 2013 11:40:23 Europe/Paris)   Last edited by: Catherine Reverdy (02 Sep 2013 14:16:49 Europe/Paris)
Resource type: Book
ID no. (ISBN etc.): 9782867812798
BibTeX citation key: Rich2001
Categories: Apprentissages et psychologie
Subcategories: Apprentissage par projet
Keywords: enseignement primaire
Creators: Rich
Publisher: Presses Univ de Bordeaux (Pessac)
Views: 532/699
Views index: 13%
Popularity index: 3.25%
Abstract     
L'ouvrage part du constat d'un d√©calage entre les √©nonc√©s officiels sur les projets d'√©cole et l'√©tat de faible adh√©sion des enseignants des √©coles. Compos√© de deux parties, il expose dans la premi√®re la dimension socio-historique du projet d'√©cole de 1947-1998, p√©riode au cours de laquelle se met en place la logique sociale de gestion de l'institution scolaire. La seconde partie, issue des r√©sultats d'un travail de terrain, traite d'un cas r√©gional, la Gironde. Prenant en compte les caract√©ristiques sociales du public scolaire de chaque √©cole, avec une analyse d√©taill√©e des √©nonc√©s des projets dans les deux moments de leur √©laboration (1990 et 1993), l'√©tude permet d'√©tablir plusieurs constats selon une option de "sociologie critique". L'accent est mis sur les √©valuations des projets, la ma√ģtrise des financements et l'ambigu√Įt√© de mesures compensatoires √† partir de d√©ficits suppos√©s des publics d'√©l√®ves.
  
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