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Lahire Bernard (2007). « La sociologie, la didactique et leurs domaines scientifiques ». Éducation et didactique, vol. 1, n° 1, avril, p. 73–81. ISSN 1956-3485. En ligne : <http://educationdidactique.revues.org/86>. 
Added by: Feyfant Annie (13 Jun 2013 13:05:02 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
DOI: 10.4000/educationdidactique.86
ID no. (ISBN etc.): 1956-3485
BibTeX citation key: Lahire2007
Categories: General
Subcategories: Contenus d'enseignement
Keywords: contenus de l'Ă©ducation, didactique, savoir
Creators: Lahire
Collection: Éducation et didactique
Views: 1036/1356
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URLs     http://educationdidactique.revues.org/86
Abstract     
Pour comprendre quel rapport scientifiquement fécond la sociologie pourrait entretenir avec la didactique, il est nécessaire, d’une part, de poser la question des limites de leur domaine respectif de recherches et, d’autre part, de repartir de la place du savoir, des formes d’enseignement et des processus d’apprentissage au sein de ces deux disciplines : objets de recherche centraux pour la didactique, ils ont été beaucoup plus fréquemment délaissés par la sociologie, y compris lorsqu’elle s’est intéressée aux faits d’éducation ou à l’institution scolaire. La relative indifférence sociologique aux savoirs et la centration quasi-exclusive sur la scène scolaire côté didactique sont sans doute les deux principaux obstacles à surmonter en vue de rapprochements scientifiquement pertinents.
Added by: Feyfant Annie  
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