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Kesel Myriam De, Dufays Jean-Louis & Meurant Alain (2011). Le curriculum en questions : La progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l'université. Louvain : Presses universitaires de Louvain.
Added by: orey (15 Mar 2013 14:20:40 Europe/Paris) Last edited by: orey (14 Nov 2013 15:27:26 Europe/Paris) |
| Resource type: Book ID no. (ISBN etc.): 9782875580252 BibTeX citation key: Kesel2011  |
Categories: General Keywords: Belgique, curriculum Creators: Dufays, Kesel, Meurant Publisher: Presses universitaires de Louvain (Louvain) |
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| Abstract |
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Le livre qui s'ouvre ici rassemble les Actes de la deuxième journée d'études que le {CRIPEDIS} - le Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires de {l'UCL} - a organisée le 27 avril 2011. Qu'est-ce qu'un curriculum? Stricto sensu, ce terme désigne l'organisation des contenus dans des cursus, mais plus largement il signale un point de vue global qui est posé à la fois sur le choix des contenus de l'apprentissage et sur la manière de les planifier dans le temps. Les chercheurs distinguent quatre types de curriculums ou de parcours éducationnel: celui qui est prescrit par les instructions officielles, celui qui est effectivement enseigné dans les classes, celui qui est effectivement appris par les élèves et celui qui est "caché", c'est-à -dire véhiculé en dehors - voire en dépit - des projets explicites du système éducatif et de la volonté de ses acteurs.
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