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Gauthier Roger-François, CoquidĂ© Maryline & Raulin Dominique (2011). « France : L’avancĂ©e du Socle commun et les questions posĂ©es ». Revue internationale d’éducation de Sèvres, n° 56, avril, p. 89–99. ISSN 1254-4590. En ligne : <http://ries.revues.org/1057>. 
Added by: Feyfant Annie (15 Mar 2013 13:45:07 Europe/Paris)   Last edited by: Feyfant Annie (15 Mar 2013 14:19:44 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
DOI: 10.4000/ries.1057
ID no. (ISBN etc.): 1254-4590
BibTeX citation key: Gauthier2011a
Categories: General
Keywords: curriculum
Creators: Coquidé, Gauthier, Raulin
Collection: Revue internationale d’éducation de Sèvres
Views: 1333/1511
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URLs     http://ries.revues.org/1057
Abstract     
La situation française est analysée à partir d’une évocation à la fois des procédures qui constituent la « machine à contenus » et des « produits » que sont les programmes d’enseignement en vigueur en 2011. S’interrogeant sur l’opportunité d’introduire en France le mot de « curriculum », les auteurs s’intéressent particulièrement aux évolutions qui sont en cours dans le contexte de la mise en place du Socle commun.
  
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