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Halinen Irmeli (2011). « Le curriculum en Finlande : Un outil puissant au service de l’éducation ». Revue internationale d’éducation de Sèvres, n° 56, avril, p. 77–88. ISSN 1254-4590. En ligne : <http://ries.revues.org/1055>. 
Added by: Feyfant Annie (15 Mar 2013 13:45:07 Europe/Paris)   Last edited by: Feyfant Annie (15 Mar 2013 14:19:02 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
DOI: 10.4000/ries.1055
ID no. (ISBN etc.): 1254-4590
BibTeX citation key: Halinen2011
Categories: General
Subcategories: Contenus d'enseignement
Keywords: curriculum
Creators: Halinen
Collection: Revue internationale d’éducation de Sèvres
Views: 1640/1949
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URLs     http://ries.revues.org/1055
Abstract     
Cet article examine le rôle central du curriculum dans la gestion et le développement de l’enseignement en Finlande. Ce rôle est rattaché à la conception holistique du curriculum, à la façon dont ce curriculum est créé grâce à la coopération intense de différents acteurs, et comment il est activement utilisé à différents niveaux du système éducatif. L’article se concentre sur l’enseignement général et, à l’intérieur de celui-ci, sur l’enseignement dit fondamental. Il examine le développement historique du curriculum depuis les années 1970, et la façon dont ce dernier s’articule aux changements sociétaux. Enfin, l’auteur se penche sur les défis auxquels doit faire face le double développement du curriculum et du système éducatif.
  
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