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Gaussel Marie (2008). Ā« Ɖducation et tĆ©lĆ©vision : les liaisons dangereuses Ā». Dossier d'actualitĆ© Veille et Analyses IFƉ-ENS Lyon, nĀ° 36, juin. En ligne : <http://ife.ens-lyon.fr/ ... Veille/36-juin-2008.pdf>. 
Added by: Marie Gaussel (19 Feb 2013 11:48:34 Europe/Paris)   Last edited by: Marie Gaussel (19 Feb 2013 15:21:29 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Gaussel2008a
Categories: General
Keywords: mƩdias de masse
Creators: Gaussel
Collection: Dossier d'actualitĆ© Veille et Analyses IFƉ-ENS Lyon
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URLs     http://ife.ens-lyo ... e/36-juin-2008.pdf
Abstract     
Parmi les questions vives qui attisent de nombreux deĢbats autour de lā€™eĢcole aujourdā€™hui se pose celle de lā€™eĢducation non formelle et des autres acteurs eĢducatifs. La place importante de la teĢleĢvision au sein des familles contribuerait aĢ€ lā€™eĢducation des enfants par un processus dā€™impreĢgnation, plus ou moins eĢleveĢe selon les contextes. Cette responsabiliteĢ justifie que lā€™institution scolaire sā€™interroge sur la relation qui lie le jeune spectateur au petit eĢcran et sur les effets des contenus teĢleĢviseĢs sur le deĢveloppement psychologique et cognitif de lā€™enfant. Cependant, peu de professionnels du milieu eĢducatif se sont pencheĢs sur cette question contrairement au monde meĢdical, aux psychologues et aux speĢcialistes des meĢdias et de la communication.
Dans ce dossier, nous allons aborder diffeĢrentes probleĢmatiques rencontreĢes dans les ouvrages et articles reĢcents sur ce sujet, la relation entre la teĢleĢvision et lā€™environnement familial, les processus dā€™apprentissage, les troubles du comportement et lā€™influence des enjeux eĢconomiques, en partant de lā€™analyse du livre dā€™un professeur de communication audiovisuelle, Jesus Bermejo Berros, GeĢneĢration teĢleĢvision : la relation controverseĢe de lā€™enfant avec la teĢleĢvision (2007). Pour mieux saisir lā€™enjeu que repreĢsente cette relation, nous citerons ici Liliane LurcĢ§at, directrice de recherche au CNRS : Ā« La teĢleĢvision a contourneĢ les remparts protecteurs de la famille et de lā€™eĢcole, elle a permis la manipulation preĢcoce des enfants et lā€™a rendue efficace Ā» (2002).
Added by: Marie Gaussel  Last edited by: Marie Gaussel
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