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Robine Florence (2009). « RĂ©former l’éducation scientifique : une prise de conscience mondiale ». Revue internationale d’éducation de Sèvres, n° 51, p. 27–34. En ligne : <http://ries.revues.org/635>.
Added by: Catherine Reverdy (04 Feb 2013 14:22:58 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Robine2009a  |
Categories: Apprentissages et psychologie, General Subcategories: Apprentissage par projet Keywords: didactique, formation initiale des enseignants Creators: Robine Collection: Revue internationale d’éducation de Sèvres |
Views: 3198/3620
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| URLs http://ries.revues.org/635 |
| Abstract |
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Il s'agit de l'article de présentation du dossier "Un renouveau de l'enseignement des sciences", qui comprend les articles suivants : - Réformer l’éducation scientifique : une prise de conscience mondiale (Florence Robine) - Un programme pilote d’apprentissage par la pratique (Wei Yu) - Formation des enseignants : un exemple de recherche-action: Chypre, France, lrlande, République tchèque, Slovénie (Groupe interuniversitaire projet Sophia) - Une collaboration internationale au plus haut niveau scientifique. Le cas de l’enseignement des sciences en Serbie (Stevan Jokic) - L’enseignement des sciences au Sénégal devant des choix cruciaux (Ansoumana Sané) - Les réformes du programme de sciences dans les écoles primaires du Royaume-Uni (Wynne Harlen) - Améliorer l’enseignement des mathématiques. Le cas de la Suède (Jesper Boesen et Ola Helenius) - Les évolutions de l’enseignement des sciences. L’expérience indienne (A.K. Sharma) - L’aventure de La main à la pâte (Pierre Léna) - Références bibliographiques (Bernadette Plumelle) Added by: Catherine Reverdy |