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Cauterman Marie-MichĆØle & Daunay Bertrand (2010). Ā« La jungle des dispositifs Ā». Recherches, n° 52, p. 9–23. En ligne : <http://www.recherches.l ... /pageLibre00010131.html>. 
Added by: Catherine Reverdy (23 Jan 2013 13:42:10 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Cauterman2010
Categories: Apprentissages et psychologie
Subcategories: Apprentissage par projet
Keywords: enseignant, politique Ʃducative
Creators: Cauterman, Daunay
Collection: Recherches
Views: 4234/4727
Views index: 41%
Popularity index: 10.25%
URLs     http://www.recherc ... Libre00010131.html
Abstract     
Accompagnement éducatif, Accompagnement personnalisé, Aide personnalisée, APAC, ATP, B2i, C2i, Classe aĢ€ PAC, ColleĢ€ge et École au cinéma, DRE, École ouverte, Enseignements d’exploration, ENT, Histoire des arts, IDD, Livret personnel de compétences, Lycéens au cinéma, PDMF, POF, PPCP, PPRE, PPS, PAI, PEI, Socle commun de connaissances et de compétences, Stages de remise aĢ€ niveau, Stages passerelles, TPE, Tutorat (et la liste n’est pas exhaustive) : un simple tour circulaire de l’environnement scolaire de l’éleĢ€ve comme de l’enseignant met en évidence le fait qu’aĢ€ coĢ‚té des programmes qui constituaient jusqu’aĢ€ ces dernieĢ€res années la référence majeure des enseignants – et des inspecteurs qui en vérifiaient l’application – ont proliféré quantité de Ā« dispositifs Ā» transversaux qui modifient les taĢ‚ches des professeurs. Sous l’étiquette Ā« dispositifs Ā», nous désignons donc ici des structures, procédures, projets, outils, certains récents, d’autres plus anciens, dont la mise en œuvre modifie les taĢ‚ches de l’enseignant. On aura une idée du sentiment de dispersion que cette prolifération peut entrainer aĢ€ la lecture des descriptifs d’une bonne partie de ces dispositifs, rédigés par tous les membres de la rédaction de Recherches, et rassemblés aĢ€ la suite de cet article.
Added by: Catherine Reverdy  
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