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Cauterman Marie-MichĆØle & Daunay Bertrand (2010). Ā« La jungle des dispositifs Ā». Recherches, nĀ° 52, p. 9–23. En ligne : <http://www.recherches.l ... /pageLibre00010131.html>.
Added by: Catherine Reverdy (23 Jan 2013 13:42:10 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Cauterman2010  |
Categories: Apprentissages et psychologie Subcategories: Apprentissage par projet Keywords: enseignant, politique Ć©ducative Creators: Cauterman, Daunay Collection: Recherches |
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| URLs http://www.recherc ... Libre00010131.html |
| Abstract |
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Accompagnement eĢducatif, Accompagnement personnaliseĢ, Aide personnaliseĢe, APAC, ATP, B2i, C2i, Classe aĢ PAC, ColleĢge et EĢcole au cineĢma, DRE, EĢcole ouverte, Enseignements dāexploration, ENT, Histoire des arts, IDD, Livret personnel de compeĢtences, LyceĢens au cineĢma, PDMF, POF, PPCP, PPRE, PPS, PAI, PEI, Socle commun de connaissances et de compeĢtences, Stages de remise aĢ niveau, Stages passerelles, TPE, Tutorat (et la liste nāest pas exhaustive) : un simple tour circulaire de lāenvironnement scolaire de lāeĢleĢve comme de lāenseignant met en eĢvidence le fait quāaĢ coĢteĢ des programmes qui constituaient jusquāaĢ ces dernieĢres anneĢes la reĢfeĢrence majeure des enseignants ā et des inspecteurs qui en veĢrifiaient lāapplication ā ont prolifeĢreĢ quantiteĢ de Ā« dispositifs Ā» transversaux qui modifient les taĢches des professeurs. Sous lāeĢtiquette Ā« dispositifs Ā», nous deĢsignons donc ici des structures, proceĢdures, projets, outils, certains reĢcents, dāautres plus anciens, dont la mise en Åuvre modifie les taĢches de lāenseignant. On aura une ideĢe du sentiment de dispersion que cette prolifeĢration peut entrainer aĢ la lecture des descriptifs dāune bonne partie de ces dispositifs, reĢdigeĢs par tous les membres de la reĢdaction de Recherches, et rassembleĢs aĢ la suite de cet article.
Added by: Catherine Reverdy |