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Raynal Françoise & Rieunier Alain (2009). PĂ©dagogie, dictionnaire des concepts clĂ©s. Apprentissages, formation, psychologie cognitive. Issy-les-Moulineaux : ESF, 508 p. 7e Ă©d. En ligne : <http://www.esf-editeur. ... -des-concepts-cles.html>. 
Added by: Catherine Reverdy (19 Dec 2012 09:32:16 Europe/Paris)   Last edited by: Catherine Reverdy (19 Dec 2012 09:34:09 Europe/Paris)
Resource type: Book
ID no. (ISBN etc.): 978-2-7101-2017-9
BibTeX citation key: Raynal2009a
Categories: Apprentissages et psychologie, Enseignants, General
Subcategories: Apprentissage par projet, Pratiques enseignantes
Keywords: pratique pédagogique, psychologie de l'éducation
Creators: Raynal, Rieunier
Publisher: ESF (Issy-les-Moulineaux)
Views: 1178/2121
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Popularity index: 9%
URLs     http://www.esf-edi ... concepts-cles.html
Abstract     
La pédagogie scolaire et la formation d'adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines. Ainsi les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les étudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d'un outil nouveau qu'Alain Rieunier et Françoise Raynal nous proposent aujourd'hui avec cette cette nouvelle édition revue et augmentée de leur dictionnaire.
Ce livre, qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples : qu'est-ce qu'apprendre ? Comment enseigner ou former ? Et quelles sont les réponses actuellement disponibles sur le sujet ? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et présente avec clarté et précision les auteurs, les théories et leurs applications concrètes. Voici donc une « interface conviviale », capable d'offrir des réponses aux questions légitimes que se pose le « novice » et de l'orienter, s'il le désire, vers les ouvrages spécialisés de « l'expert ».
Quiconque souhaite affermir ses connaissances en pédagogie et en psychologie appréciera cette formidable « base de données » et y trouvera, sans nul doute, l'envie d'aller plus loin et les moyens de s'y rendre. Car, comme l'indique Marcel Postic dans la préface : « Cet ouvrage n'est pas un dictionnaire encyclopédique à placer sur le rayon nage d'une bibliothèque et à consulter occasionnellement. Il est l'outil de travail permanent de l'enseignant et du formateur, indispensable pour concevoir des stratégies pédagogiques. »
Added by: Catherine Reverdy  
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