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Buisson-Fenet HĂ©lène (2008). L'administration de l'Ă©ducation nationale. Paris : Presses universitaires de France, 121 p. En ligne : <http://www.cairn.info/l ... -9782130561149.htm>.>. 
Added by: RĂ©mi Thibert (18 Dec 2012 08:08:55 Europe/Paris)   Last edited by: RĂ©mi Thibert (26 Feb 2015 16:16:46 Europe/Paris)
Resource type: Book
BibTeX citation key: BuissonFenet2008a
Categories: General
Subcategories: apprentissages des mathématiques
Keywords: administration scolaire, décentralisation
Creators: Buisson-Fenet
Publisher: Presses universitaires de France (Paris)
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Abstract     
Un point de vue de sociologie politique sur l'administration de l'Ă©ducation nationale, prise sous le double mouvement de territorialisation et de globalisation de l'Ă©ducation.

Cet ouvrage montre les effets croisés, sur l'État enseignant, de la décentralisation menée en France, mais aussi d'une internationalisation des pratiques en matière de politiques éducatives. Il révèle ainsi la variété des modes opératoires des différents professionnels qui gèrent au jour le jour la production du service public d'enseignement.

 

  
Paraphrases   
p.72   Alain Savary souhaitait plus d'autonomie des Ă©tablissements scolaires pour allĂ©ger l'emprise de l'Etat mais c'est sur pression du ministère de l'intĂ©rieur, dĂ©jĂ , que l'intervention des collectivitĂ©s locales est envisagĂ©e par la suite, sur le modèle du "primaire municipal" : Ă  chaque niveau son bloc de compĂ©tences centrĂ© sur les aspects patrimoniaux.

Au début de la décentralisation, dans les années 80, " il s'agit de "terrritorialisation de l'école" davantage que de « politiques éducatives territoriales » : le travail en commun de représentants de l’État soucieux de conformité administrative, d’élus porteurs de rivalités politiques et d’acteurs de la société civile soupçonneux à l’égard de l’action publique hiérarchique a pour effet de substituer aux orientations stratégiques une simple gestion des moyens. » (p.78)

La conception de l'éducaiton comme mission partagée s'affirme dans les années 90, notamment dans les contrats éducatifs locaux, dans lesquels le face à face entre l'adminsitration de l'éducation cède la place à une plus grande ouverture aux autres administrations déconcentrées,sous l'égide du préfet.

 

(Hélène Buisson-Fenet , L’administration de l’Éducation nationale, P.U.F. « Que sais-je ? », 2008, p. 71)

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