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Francis Véronique & Join-Lambert Hélène (2011). « Accompagnement de la scolarité des enfants et soutien aux parents dans les programmes de réussite éducative ». Nouvelle revue de psychosociologie, n° 12. En ligne : <http://www.cairn.info.s ... ID_ARTICLE=NRP_012_0113>.
Added by: Marie Gaussel (28 Nov 2012 15:44:45 Europe/Paris) Last edited by: Marie Gaussel (17 Jan 2013 14:35:22 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Francis2011b  |
Categories: General Keywords: parents Creators: Francis, Join-Lambert Collection: Nouvelle revue de psychosociologie |
Views: 1569/1953
Views index: 17% Popularity index: 4.25% |
| URLs http://www.cairn.i ... TICLE=NRP_012_0113 |
| Abstract |
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Des recherches ont montré que l’engagement parental influence favorablement la scolarité de l’enfant. En cherchant à le renforcer, les dispositifs d’accompagnement à la scolarité se heurtent souvent à la difficulté d’instaurer un partenariat entre parents et professionnels, notamment parce que les parents perçoivent l’aide proposée comme une volonté de les contrôler et comme une disqualification. Les recherches présentées ici ont été menées sur six dispositifs de réussite éducative, à partir d’entretiens, d’observations et d’analyse documentaire. Elles permettent de déceler des pratiques d’accompagnement des enfants et des parents favorisant la mobilisation des parents et renforçant leurs savoir-faire. Les professionnels eux-mêmes bénéficient de ces dispositifs puisqu’ils développent de nouvelles manières de faire, notamment grâce à une meilleure compréhension des parents et des autres acteurs.
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