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Bautier Élisabeth (2003). « DĂ©crochage scolaire : Genèse et logique des parcours ». Ville-Ă©cole-intĂ©gration Enjeux, n° 132, mars, p. 30–45. En ligne : <www2.cndp.fr/revueVEI/132/03004511.pdf>.
Added by: Feyfant Annie (21 Nov 2012 14:23:36 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Bautier2003  |
Categories: General Keywords: décrochage Creators: Bautier Collection: Ville-école-intégration Enjeux |
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| URLs www2.cndp.fr/revueVEI/132/03004511.pdf |
| Abstract |
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"Même si les difficultés scolaires ne peuvent être isolées de leurs causes et effets sociaux et subjectifs, le décrochage scolaire apparaît comme le fruit d’un processus lent qui trouve son origine dans un décrochage cognitif précoce et se joue dans l’interaction entre les élèves et l’institution scolaire, depuis ses politiques jusqu’à la situation de classe, depuis les interactions avec l’enseignant jusqu’au cadre de travail proposé, tant du point de vue des formes scolaires que des contenus et des formes d’évaluation."
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