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Chevrier Jacques, Fortin Gilles, Leblanc Raymond & ThĆ©berge Mariette (2000). Ā« La construction du style dā€™apprentissage Ā». Education et francophonie, vol. 28, nĀ° 1, avril. 
Added by: Marie Gaussel (05 Jan 2012 11:41:36 Europe/Paris)   Last edited by: Marie Gaussel (23 Feb 2012 10:46:55 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Chevrier2000a
Categories: General
Keywords: style d'apprentissage
Creators: Chevrier, Fortin, Leblanc, ThƩberge
Collection: Education et francophonie
Views: 183/474
Views index: 10%
Popularity index: 2.5%
Abstract     
Lā€™objectif de ce texte est de preĢsenter une conception du style dā€™apprentissage plus en accord avec les connaissances issues de lā€™approche constructiviste de lā€™apprentissage. Cā€™est aĢ€ partir du discours de deux apprenants dans deux situations dā€™apprentissage distinctes que nous illustrons comment le concept de style dā€™apprentissage, constitueĢ de preĢfeĢrences et de reĢ€gles de fonctionnement, est lieĢ aĢ€ des croyances. Ainsi, les actions en situation dā€™apprentissage sā€™enracinent dans ces repreĢsentations de soi comme apprenant et dans ces repreĢsentations de la taĢ‚che aĢ€ accomplir. La reĢflexion qui sā€™ensuit permet dā€™approfondir les dimensions personnelle et sociale du style dā€™apprentissage. Il en ressort que le style dā€™apprentissage
nā€™est pas seulement une seĢrie dā€™opinions que lā€™individu entretient aĢ€ son eĢgard, mais une seĢrie dā€™eĢnonceĢs opeĢratifs deĢfinitoires de soi-meĢ‚me en situation dā€™apprentissage.
Added by: Marie Gaussel  Last edited by: Marie Gaussel
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