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Chevrier Jacques, Fortin Gilles, Leblanc Raymond & ThĆ©berge Mariette (2000). Ā« La construction du style dāapprentissage Ā». Education et francophonie, vol. 28, nĀ° 1, avril.
Added by: Marie Gaussel (05 Jan 2012 11:41:36 Europe/Paris) Last edited by: Marie Gaussel (23 Feb 2012 10:46:55 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Chevrier2000a  |
Categories: General Keywords: style d'apprentissage Creators: Chevrier, Fortin, Leblanc, ThƩberge Collection: Education et francophonie |
Views: 2219/2510
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| Abstract |
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Lāobjectif de ce texte est de preĢsenter une conception du style dāapprentissage plus en accord avec les connaissances issues de lāapproche constructiviste de lāapprentissage. Cāest aĢ partir du discours de deux apprenants dans deux situations dāapprentissage distinctes que nous illustrons comment le concept de style dāapprentissage, constitueĢ de preĢfeĢrences et de reĢgles de fonctionnement, est lieĢ aĢ des croyances. Ainsi, les actions en situation dāapprentissage sāenracinent dans ces repreĢsentations de soi comme apprenant et dans ces repreĢsentations de la taĢche aĢ accomplir. La reĢflexion qui sāensuit permet dāapprofondir les dimensions personnelle et sociale du style dāapprentissage. Il en ressort que le style dāapprentissage nāest pas seulement une seĢrie dāopinions que lāindividu entretient aĢ son eĢgard, mais une seĢrie dāeĢnonceĢs opeĢratifs deĢfinitoires de soi-meĢme en situation dāapprentissage. Added by: Marie Gaussel Last edited by: Marie Gaussel |