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Chevrier Jacques, Fortin Gilles, Leblanc Raymond & ThĆ©berge Mariette (2000). Ā« La construction du style d’apprentissage Ā». Education et francophonie, vol. 28, n° 1, avril. 
Added by: Marie Gaussel (05 Jan 2012 11:41:36 Europe/Paris)   Last edited by: Marie Gaussel (23 Feb 2012 10:46:55 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Chevrier2000a
Categories: General
Keywords: style d'apprentissage
Creators: Chevrier, Fortin, Leblanc, ThƩberge
Collection: Education et francophonie
Views: 2219/2510
Views index: 23%
Popularity index: 5.75%
Abstract     
L’objectif de ce texte est de présenter une conception du style d’apprentissage plus en accord avec les connaissances issues de l’approche constructiviste de l’apprentissage. C’est aĢ€ partir du discours de deux apprenants dans deux situations d’apprentissage distinctes que nous illustrons comment le concept de style d’apprentissage, constitué de préférences et de reĢ€gles de fonctionnement, est lié aĢ€ des croyances. Ainsi, les actions en situation d’apprentissage s’enracinent dans ces représentations de soi comme apprenant et dans ces représentations de la taĢ‚che aĢ€ accomplir. La réflexion qui s’ensuit permet d’approfondir les dimensions personnelle et sociale du style d’apprentissage. Il en ressort que le style d’apprentissage
n’est pas seulement une série d’opinions que l’individu entretient aĢ€ son égard, mais une série d’énoncés opératifs définitoires de soi-meĢ‚me en situation d’apprentissage.
Added by: Marie Gaussel  Last edited by: Marie Gaussel
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