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Chevrier Jacques, Fortin Gilles, Leblanc Raymond & Théberge Mariette (2000). « Problématique de la nature du style d’apprentissage ». Education et francophonie, vol. 28, n° 1, avril. En ligne : <http://www.acelf.ca/c/revue/sommaire.php?id=10>. 
Added by: Marie Gaussel (05 Jan 2012 11:35:47 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Chevrier2000
Categories: General
Keywords: style d'apprentissage
Creators: Chevrier, Fortin, Leblanc, Théberge
Collection: Education et francophonie
Views: 239/542
Views index: 12%
Popularity index: 3%
URLs     http://www.acelf.c ... sommaire.php?id=10
Abstract     
Le présent article a pour objectif de décrire certains éléments de la problématique soulevée par la question de la nature du style d’apprentissage. Les nombreux modèles développés au cours des années par les chercheurs et les praticiens ont donné lieu à des conceptions fort diverses et parfois contradictoires. Cette problématique est analysée selon six aspects de la notion de style d’apprentissage : sa définition, sa multidimensionnalité, la valeur relative de ses dimensions, sa stabilité, son origine et sa modifiabilité. Les limites observées incitent à reconsidérer le style d’apprentissage dans une perspective constructiviste.
Added by: Marie Gaussel  Last edited by: Marie Gaussel
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