WIKINDX Resources
|
Mérini Corinne, Victor Patricia & Jourdan Didier (2010). « Le travail des enseignants en éducation à la santé : analyse des dynamiques collectives du dispositif « Apprendre à mieux vivre ensemble a l’école » ». Travail et formation en éducation, vol. Varia, n° 6. En ligne : <http://tfe.revues.org/index1334.html>.
Added by: Marie Gaussel (14 Sep 2011 12:04:22 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Merini2010  |
Categories: General Keywords: santé Creators: Jourdan, Mérini, Victor Collection: Travail et formation en éducation |
Views: 1604/1917
Views index: 15% Popularity index: 3.75% |
| URLs http://tfe.revues.org/index1334.html |
| Abstract |
|
L’enseignement des disciplines qui reste la structure cellulaire du travail à l’école ne recouvre pas l’ensemble des activités scolaires. De nouvelles formes d’organisation du travail scolaire, telles que les éducations à … en général et l’éducation à la santé en particulier, tiennent une place de plus en plus significative. Ceci n’est pas sans générer de tensions. Du fait de leurs spécificités, notamment leur lien aux problématiques sociales, les éducations à … appellent à une ouverture de l’école et à une réorganisation des activités scolaires. Cette recherche qualitative de type ethnographique, fondée sur l’analyse de 698 écrits professionnels récoltés sur une période de 3 ans, montre que les équipes d’école impliquées dans le dispositif « Apprendre à mieux vivre ensemble à l’école » adoptent des fonctionnements collectifs qui peuvent être catégorisés selon quatre grands modes: opportuniste, novateur, opérateur et opposant. L’analyse des mécanismes d’échange laisse apercevoir comment les écoles organisent leur sensibilité à leur environnement.
Added by: Marie Gaussel |