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Bélisle Marilou, Bélanger Claire & Bernatchez Paul-Armand (2008). « L’évaluation des services d’un centre de pédagogie universitaire : une démarche incontournable de légitimation du centre et de valorisation de la pédagogie ». In AIPU 2008 - 25e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire, Montpellier, 19—22 mai 2008. En ligne : <http://www.aipu2008-mon ... dex.php?dossier_nav=839>.
Added by: Laure Endrizzi (31 Aug 2011 14:00:12 Europe/Paris) |
| Resource type: Proceedings Article BibTeX citation key: Belisle2008  |
Categories: Enseignement supérieur Keywords: profession universitaire Creators: Bélanger, Bélisle, Bernatchez Publisher: (Montpellier) Collection: AIPU 2008 - 25e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire |
Views: 2855/3469
Views index: 28% Popularity index: 7% |
| URLs http://www.aipu200 ... hp?dossier_nav=839 |
| Abstract |
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En tant que centre de pédagogie, comment faire valoir la pertinence de nos activités tout en s’assurant de répondre aux besoins du milieu universitaire? Une évaluation systématique et continue de nos services s’avère incontournable pour s’assurer que nos conceptions des besoins correspondent à la réalité et que notre offre de services réponde aux besoins du milieu (Chism, 1997; Kalish et Sorcinelli, 2007; Plank, Kalish, Rohdieck et Harper, 2005). Qui plus est, ce type d’évaluation est nécessaire pour rendre compte des effets directs et indirects de notre centre sur la qualité de la formation dispensée par les enseignants, de même que pour légitimer, notamment dans un contexte de coupures budgétaires, la présence d’un centre de pédagogie au sein d’une université. Dans le cadre de cette communication, nous aborderons la démarche de réflexion et d’évaluation mise en place par le Centre d’études et de formation en enseignement supérieur (CEFES) de l’Université de Montréal, de même que les résultats que nous avons obtenus. Nous présenterons également des stratégies et des outils contribuant, d’une part, à la légitimation du centre de pédagogie et, d’autre part, à la valorisation de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage Added by: Laure Endrizzi |