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Wouters Pascale, Lanarès Jacques, Frenay Mariane & Berthiaume Denis (2010). « Des dossiers d’enseignement pour soutenir le développement professionnel des enseignants à l’université : Apports, questions méthodologiques et enjeux institutionnels ». In Congrès International d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF 2010), Genève, 13—16 septembre 2010. En ligne : <https://plone2.unige.ch ... -perspectives-nouvelles>.
Added by: Laure Endrizzi (31 Aug 2011 13:35:46 Europe/Paris) |
| Resource type: Proceedings Article BibTeX citation key: Wouters2010  |
Categories: Enseignement supérieur Subcategories: Evaluation de l'enseignement, Evaluation de l'enseignement Keywords: profession universitaire Creators: Berthiaume, Frenay, Lanarès, Wouters Publisher: (Genève) Collection: Congrès International d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF 2010) |
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Views index: 23% Popularity index: 5.75% |
| URLs https://plone2.uni ... pectives-nouvelles |
| Abstract |
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Pour valoriser l’engagement pédagogique des enseignants, de nombreuses universités ont opté pour la constitution de dossiers d’enseignement (‘teaching dossier’, ‘teaching portfolio’). Inscrits dans une logique de développement professionnel, ces dossiers sont généralement d’application dans le cadre des procédures de nomination et de promotion des enseignants. L’objectif de cette contribution est double : (1) comparer les politiques et procédures liées aux usages des dossiers d’enseignement à l’Université Catholique de Louvain et à l’Université de Lausanne ; (2) discuter ces usages sous l’angle des pratiques d’accompagnement pédagogique des enseignants ainsi que sous l’angle des pratiques d’évaluation de ces dossiers, en termes d’acteurs et de modalités d’évaluations. Added by: Laure Endrizzi |