WIKINDX Resources
|
Poumay Marianne & Georges François (2008). « Référentiel, Gestion Individualisée des Compétences et Portfolio Professionnel : trois outils au service de la progression et de la réussite des enseignants en développement ». In AIPU 2008 - 25e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire, Montpellier, 19—22 mai 2008. En ligne : <http://www.aipu2008-mon ... dex.php?dossier_nav=839>.
Added by: Laure Endrizzi (31 Aug 2011 11:53:44 Europe/Paris) |
| Resource type: Proceedings Article BibTeX citation key: Poumay2008  |
Categories: Enseignement supérieur Keywords: profession universitaire Creators: Georges, Poumay Publisher: (Montpellier) Collection: AIPU 2008 - 25e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire |
Views: 1426/1871
Views index: 17% Popularity index: 4.25% |
| URLs http://www.aipu200 ... hp?dossier_nav=839 |
| Abstract |
|
Le Master Complémentaire Formasup (60 ECTS) est organisé depuis maintenant 6 ans à l’université de Liège. Son public‐cible est constitué d’enseignants du supérieur, de Belgique et de l’étranger, désireux de réfléchir à leur pratique enseignante, de se remettre en question, d’entrer en projet pour innover dans leur classe, de mener une recherche et de communiquer sur ces avancées professionnelles. Le courant du « Scholarship of Teaching and Learning » (SoTL, Boyer 1990), nous a guidés dans la constitution d’un référentiel de compétences qui s’est affiné au fil des années. Nous souhaitons amener les enseignants à considérer la pédagogie universitaire comme ils considèrent leur discipline de base : un ensemble de savoirs, savoir‐faire et savoir‐être étroitement inter‐reliés, qui font l’objet d’analyses, de recherches et de publications, qui guident une amélioration continue de la pratique professionnelle. Dans cet esprit, les enseignants inscrits à Formasup sont chacun aidés d’un accompagnateur. Ils interagissent à travers un outil individualisé qui leur permet de dialoguer à propos de leur développement des compétences ciblées dans le référentiel. Ils se voient progresser, sont encouragés dans ces progrès et construisent peu à peu leur portfolio professionnel. Ce portfolio jouera le rôle de « dossier de réussite » (Tardif 2006). Les trois outils (référentiel, outil de gestion individualisée de compétences, portfolio) feront l’objet d’une brève présentation et mis en regard des résultats des enseignants formés. Les auteurs insisteront sur la nécessaire cohérence entre l’esprit et les instruments de la formation professionnelle des enseignants. Added by: Laure Endrizzi |