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Meuret Denis (2009). « En quoi la recherche sur les Ă©coles efficaces est-elle "anglo-saxonne"? ». In Dumay Xavier & Dupriez Vincent (dir.). L'efficacitĂ© dans l'enseignement. Bruxelles : De Boeck. 195–208 
Added by: Feyfant Annie (29 Aug 2011 14:59:27 Europe/Paris)   Last edited by: Feyfant Annie (29 Aug 2011 15:29:48 Europe/Paris)
Resource type: Book Article
BibTeX citation key: Meuret2009a
Categories: General
Keywords: efficacité, États-Unis, France
Creators: Dumay, Dupriez, Meuret
Publisher: De Boeck (Bruxelles)
Collection: L'efficacité dans l'enseignement
Views: 2179/2703
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Abstract     
Le traitement de la question de l'efficacité des écoles est bien différente entre la France et les États-Unis. Après une rapide étude comparative aus sein des équipes de recherche des deux côtés de l'Atlantique, D. Meuret étudie deux modèles pouvant sous-tendre ces analyses, basés sur les travaux de Dewey ou sur ceux de Durkheim. Il s'interroge ensuite sur la régulation par les résultats qui est un corolaire à cette recherche d'efficacité, notamment pour les politiques publiques néolibérales.
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