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Simard Claudine & Deschesnes Marthe (2011). Recension des Ă©crits publiĂ©s entre 2000 et 2009 sur les rĂ©sultats d'Ă©valuation des approches globales en promotion de la santĂ© en contexte scolaire. QuĂ©bec : Institut national de santĂ© publique du QuĂ©bec, p. 1–79. En ligne : <http://www.inspq.qc.ca/ ... SanteContxtScolaire.pdf>. 
Added by: Marie Gaussel (26 Aug 2011 12:03:04 Europe/Paris)   Last edited by: Marie Gaussel (07 May 2012 14:43:48 Europe/Paris)
Resource type: Government Report/Documentation
BibTeX citation key: Simard2011a
Categories: General
Keywords: approche globale en promotion de la santé, promotion de la santé, santé
Creators: Deschesnes, Simard
Publisher: Institut national de santé publique du Québec (Québec)
Views: 3036/3477
Views index: 27%
Popularity index: 6.75%
URLs     http://www.inspq.q ... ContxtScolaire.pdf
Abstract     
Les objectifs de cette recension sont de :

Présenter sommairement les principales approches globales en promotion de la santé en contexte scolaire;
DĂ©finir leurs domaines d'intervention;
Rapporter et expliciter les conditions de succès qui facilitent leur mise en oeuvre;
Exposer les résultats d'implantation et d'impacts relatifs à ce type d'approche;
Discuter des résultats obtenus;
Formuler des pistes de recherche future.

Dans la première section de ce rapport, nous décrivons la méthode de sélection des publications utilisée pour la réalisation de cette recension. Nous détaillons ensuite les principales approches globales en promotion de la santé en contexte scolaire provenant des écrits répertoriés, en référant également à certains textes théoriques sur lesquels ces écrits s'appuient. Dans la troisième section, nous étayons les conditions de succès liées à la mise en œuvre de ce type d'approche. Enfin, nous présentons les résultats d'implantation et d'impacts relatifs aux approches globales en promotion de la santé en contexte scolaire. Nous terminons par une discussion portant sur les divers résultats présentés et sur les limites de la présente recension.
Added by: Marie Gaussel  Last edited by: Marie Gaussel
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