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Brodeur Monique (2008). « AmĂ©lioration du français : Mobiliser les connaissances pour prĂ©venir les difficultĂ©s d'apprentissage en lecture ». Education Canada, vol. 48, n° 4, p. 10–13. En ligne : <www.centrepsed.qc.ca/mo ... rodeur_pour_ace2008.pdf>.
Added by: Feyfant Annie (28 Jul 2011 14:58:51 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Brodeur2008  |
Categories: General Keywords: efficacité, littératie Creators: Brodeur Collection: Education Canada |
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| URLs www.centrepsed.qc. ... r_pour_ace2008.pdf |
| Abstract |
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"L’amélioration du français chez les élèves du Québec est un but prioritaire qui, pour être atteint, exige un plan intégrant un ensemble de moyens bien ciblés. Compte tenu de l’importance de la lecture pour l’enrichissement de la langue, et des difficultés d’apprentissage en lecture rencontrées par plusieurs élèves, l’un de ces moyens doit absolument consister en des pratiques d’enseignement efficaces en vue de prévenir ces difficultés et ce, dès le tout début de la scolarisation. Heureusement, depuis quelques années, certaines pratiques ont fait leur preuve. Dès lors, comment réussir à les implanter? Pour y arriver, la mobilisation des connaissances, ou données probantes, s’avère un processus indispensable qui représente cependant un défi." Added by: Feyfant Annie |