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Bachy Sylviane, Lebrun Marcel & Smidts Denis (2010). « Un modèle-outil pour fonder l’évaluation en pĂ©dagogie active  : Impact d’une formation sur le dĂ©veloppement professionnel des enseignants ». Revue internationale de pĂ©dagogie de l’enseignement supĂ©rieur, vol. 26, n° 1, mai. ISSN 2076-8427. En ligne : <http://ripes.revues.org/index307.html>. 
Added by: Laure Endrizzi (13 Jul 2011 10:58:55 Europe/Paris)   Last edited by: Laure Endrizzi (13 Jul 2011 11:00:39 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
ID no. (ISBN etc.): 2076-8427
BibTeX citation key: Bachy2010a
Categories: Enseignement supérieur
Keywords: profession universitaire
Creators: Bachy, Lebrun, Smidts
Collection: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
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URLs     http://ripes.revues.org/index307.html
Abstract     
Une équipe de formateurs a été confrontée à la mise en place d’une formation de trois jours destinée à des enseignants du niveau supérieur universitaire ou non universitaire autour de la thématique de l’évaluation des apprentissages des étudiants dans le cadre de dispositifs basés sur la pédagogie {active.Cet} article a pour objectif de présenter la mise en œuvre de cette démarche de formation, centrée sur un modèle-outil utilisé comme fil rouge. La formation a été testée avec cinquante-neuf enseignants de l’enseignement supérieur. Nous souhaitons montrer comment l’utilisation de ce modèle a contribué à la mise en place de cette formation et au développement professionnel des enseignants.
Added by: Laure Endrizzi  Last edited by: Laure Endrizzi
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