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Paivandi Saeed (2010). « L'expĂ©rience pĂ©dagogique des moniteurs comme analyseur de l'universitĂ© ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 172, p. 29–42. En ligne : <http://www.cairn.info/r ... ogie-2010-3-page-29.htm>.
Added by: Laure Endrizzi (20 May 2011 14:10:01 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Paivandi2010a  |
Categories: Enseignement supérieur Creators: Paivandi Collection: Revue française de pédagogie |
Views: 943/1344
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| URLs http://www.cairn.i ... 2010-3-page-29.htm |
| Abstract |
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Cet article rend compte d'une enquête réalisée auprès de 3 327 moniteurs de l'enseignement supérieur, qui sont des étudiants en thèse se destinant, pour la plupart, à enseigner dans l'enseignement supérieur. Les moniteurs parlent de leur expérience du monitorat, qui comporte à la fois une initiation dans les Centres d'initiation à l'enseignement supérieur {(CIES)} et une immersion dans l'enseignement universitaire. Dans la présentation des données statistiques et textuelles de l'enquête, trois thèmes sont privilégiés : l'articulation entre enseignement et recherche, les pratiques pédagogiques et la relation avec les étudiants et enfin l'intégration à l'environnement professionnel. Cet article tente de montrer que l'expérience des moniteurs est un analyseur des tensions actuelles de l'université française.
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