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Bourdieu Pierre (1979). ¬ę Les trois √©tats du capital culturel ¬Ľ. Actes de la recherche en sciences sociales, vol. 30, n¬į 30, p. 3–6. En ligne : <http://www.persee.fr/we ... 5322_1979_num_30_1_2654>. 
Added by: Feyfant Annie (17 May 2011 15:24:48 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Bourdieu1979
Categories: General
Keywords: famille, réussite scolaire
Creators: Bourdieu
Collection: Actes de la recherche en sciences sociales
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URLs     http://www.persee. ... 1979_num_30_1_2654
Abstract     
"Les trois √©tats du capital culturel. La notion decapital culturel a √©t√© construite pour rendre compte de l'in√©galit√© des performances scolaires, en mettant d'embl√©e l'accent sur l'in√©gale distribution entre les classes des instruments n√©cessaires √† l'appropriation des biens culturels (e.g. Ňďuvres d'art). Les propri√©t√©s du capital culturel existant √† l'√©tat incorpor√©, i.e. int√©rioris√© sous forme de disposition permanente et durable (habitus), sont pratiquement r√©ductibles au fait qu'il s'agit d'une forme de capital identifi√© aux individus : son accumulation demande du temps, bien social difficile √† s'approprier par procuration; il demande un investissement personnel; son accumulation est limit√©e par les limites biologiques de son support, etc. Ces propri√©t√©s sp√©cifiques qui, √©tant per√ßues comme li√©es √† la personne, ajoutent aux avantages de l'h√©ritage les apparences de l'inn√© et les vertus de l'acquis, et font du capital culturel incorpor√© le moyen de transmission l√©gitime par excellence du patrimoine lorsque les formes directes et visibles de transmission tendent √† √™tre socialement consid√©r√©es comme ill√©gitimes. Les biens culturels (livres, tableaux, machines), capital culturel √† l'√©tat objectiv√©, sont transmissibles instantan√©ment et appropriables formellement dans leur mat√©rialit√©, mais les conditions de leur appropriation sp√©cifique sont soumises aux m√™mes lois de transmission que le capital culturel √† l'√©tat incorpor√©. Le capital culturel peut exister enfin sous la forme institutionnalis√©e de titres scolaires, qui, comme la monnaie, sont relativement ind√©pendants par rapport au porteur du titre. Cette forme certifi√©e et garantie du capital culturel permet de poser le probl√®me des fonctions sociales du syst√®me d'enseignement et d'appr√©hender pratiquement les relations qu'il entretient avec le syst√®me √©conomique."
Added by: Feyfant Annie  
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