Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ

WIKINDX Resources

Dolz Joaquim & Plane Sylvie (dir.) (2008). Formation des enseignants et enseignement de la lecture et de l’écriture : Recherches sur les pratiques. Namur : Presses universitaires de Namur, 247 p. 
Added by: Marie Musset (13 Apr 2011 13:28:00 Europe/Paris)   Last edited by: Marie Musset (13 Apr 2011 13:29:07 Europe/Paris)
Resource type: Book
BibTeX citation key: Dolz2008
Categories: General
Keywords: production Ă©crite
Creators: Dolz, Plane
Publisher: Presses universitaires de Namur (Namur)
Views: 2133/2684
Views index: 20%
Popularity index: 5%
Abstract     
L’ouvrage résulte des travaux du Symposium de Sherbrocke, (Québec), colloque international
REF des 9 et 10 octobre 2007. Le premier article, introductif, sous la plume de
Joaquim DOLZ et Sylvie PLANE, opère une présentation synthétique et ordonnée des
contributions, qui, comme le montre le sommaire de l’ouvrage, demeurent en nombre
réduit. Cette présentation veut, à l’image de ces Actes, couvrir le plus largement possible
le champ des interactions entre les pratiques d’enseignement, de recherche et de formation,
dans le domaine de la littéracie au sens extensif que donnent à ce terme les anglosaxons.
S’appuyant sur une réflexion épistémologique, (spécificité des recherches en
didactique, analyse des processus de formation, particularités des apprentissages), cette
présentation fait le constat d’une rupture des recherches de diverses natures entre la période
des apprentissages initiaux, très étudiée, et celle de la poursuite des apprentissages.
Dans la première période, la lecture parait être au centre de l’intérêt de tous les acteurs,
enseignants, chercheurs, formateurs, tandis que la production d’écrit semble réservée à la
seconde. C’est pourquoi dans une optique comparatiste – à interroger – entre les pays, les
systèmes, les institutions, les histoires, les contextes, l’introduction définit trois axes
fédérateurs des différentes contributions :
– « Les régularités, continuités et ruptures des pratiques à travers les cycles
d’enseignement »,
– « Les pratiques de formation à la lecture et à l’écriture »,
– « Les dispositifs d’analyse des pratiques dans la formation ».
Suit, pour chacune des contributions, un bref descriptif, très utile au lecteur.
Added by: Marie Musset  Last edited by: Marie Musset
wikindx 4.1.9 ©2013 | Total resources: 8749 | Database queries: 53 | Script execution: 0.30575 secs | Style: VST pour affichage | Bibliography: WIKINDX Master Bibliography
Nous écrire
accueil Veille et Analyses    |     nouveautés    |     dossiers d'actualité        

École normale supérieure de Lyon
Institut français de l'Éducation
Veille et Analyses
15 parvis René-Descartes BP 7000 . 69342 Lyon cedex 07
Standard : +33 (0)4 72 76 61 00
Télécopie : +33 (0)4 72 76 61 93