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Broccolichi Sylvain (2009). « L'espace des inĂ©galitĂ©s scolaires : Une analyse des variations socio-spatiales d’acquis scolaires dĂ©gagĂ©e des optiques Ă©valuatives ». Actes de la recherche en sciences sociales, n° 180, p. 74–91. En ligne : <http://www.cairn.info/r ... ces-sociales-2009-5.htm>.
Added by: Feyfant Annie (28 Feb 2011 12:01:16 Europe/Paris) Last edited by: Feyfant Annie (26 Apr 2011 15:21:54 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Broccolichi2009  |
Categories: General Subcategories: Évaluation des élèves, Évaluation des élèves Keywords: difficulté d'apprentissage, évaluation, évaluation des élèves, famille Creators: Broccolichi Collection: Actes de la recherche en sciences sociales |
Views: 2930/3744
Views index: 32% Popularity index: 8% |
| URLs http://www.cairn.i ... ociales-2009-5.htm |
| Abstract |
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"L’analyse des inégalités sociales d’accès aux savoirs et aux certifications scolaires peut être enrichie en y intégrant la dimension spatiale : il faut pour cela interroger les conditions institutionnelles de la focalisation actuelle sur les différences entre établissements en relevant les biais associés à cette optique. Une enquête sur les inégalités socio-spatiales d’acquis scolaires, articulant des comparaisons statistiques sur l’ensemble des départements et collèges français et des enquêtes de terrain dans cinq départements, permet de faire apparaître des variations significatives au niveau des écarts de réussite entre groupes sociaux. Les inégalités accrues et les déficits d’acquisition constatés en milieu urbain ségrégué sont principalement conçus comme des dommages collatéraux d’une hiérarchisation exacerbée des espaces scolaires : d’un côté, une dégradation flagrante des conditions de scolarisation dans les établissements et les classes stigmatisés où sont relégués les plus démunis. À l’opposé dans la hiérarchie des espaces scolaires, une élévation des exigences qui déstabilise les moins préparés à ce type d’épreuve. Les variations affectant les écarts de réussite entre groupes sociaux se trouvent ainsi rapportées à l’interaction des contextes et des ressources mises en jeu."
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