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Bonnefond Annick (2009). Ă€ l'Ă©cole des familles populaires : 2ème partie. Bruxelles : Changements pour l’égalitĂ©. En ligne : <http://www.changement-e ... be/spip.php?article1967>. 
Added by: Feyfant Annie (28 Feb 2011 12:01:16 Europe/Paris)   Last edited by: Feyfant Annie (24 Mar 2011 11:33:50 Europe/Paris)
Resource type: Report/Documentation
BibTeX citation key: Bonnefond2009a
Categories: General
Keywords: famille, milieu défavorisé
Creators: Bonnefond
Publisher: Changements pour l’égalité (Bruxelles)
Views: 2738/3264
Views index: 24%
Popularity index: 6%
URLs     http://www.changem ... ip.php?article1967
Abstract     
"Cette deuxième partie de l’étude « À l’école des familles populaires » propose un éclairage théorique sur le rapport social que les parents établissent avec l’École.

Les chercheurs depuis quelques années s’intéressent aux liens existant entre l’enfant-élève, sa famille et l’école. Les résultats de certaines recherches-actions permettent de mieux comprendre comment le fonctionnement de cette triade a des effets sur la réussite ou l’échec scolaire des enfants. Des récits de pratiques montrent dans quelles conditions la relation familles-école peut avoir des effets positifs sur les apprentissages des enfants.

La transformation des relations familles populaires-école comporte, selon CGé, de véritables enjeux démocratiques et politiques et s’inscrit dans le cadre d’un projet éducatif émancipateur pour les familles.
Ce projet exige une formation initiale et continuée adaptée des enseignants, une formation qui donne une place de choix à la sociologie de l’éducation et qui permette une prise de conscience par les enseignants : * de ce qu’est la culture scolaire * de la nécessité de son appropriation par tous les élèves. * de la dimension sociale de l’acte d’apprentissage * des rapports de domination culturelle existant entre enseignants et parents de milieux populaires * du changement de posture à mettre en œuvre pour sortir de cette relation inégalitaire"
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