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BĂ©duwĂ© Catherine & Giret Jean-François (2004). « Le travail en cours d’études a-t-il une valeur professionnelle ? ». Économie et statistique, n° 378-379, p. 55–83. En ligne : <http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/es378-379d.pdf>. 
Added by: Catherine Reverdy (17 Dec 2010 16:08:32 Europe/Paris)   Last edited by: Catherine Reverdy (27 Mar 2014 15:10:50 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Bduw2004
Categories: Enseignement supérieur
Subcategories: Professionnalisation
Keywords: insertion professionnelle, vie professionnelle
Creators: Béduwé, Giret
Collection: Économie et statistique
Views: 1097/2056
Views index: 29%
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URLs     http://www.insee.f ... ffc/es378-379d.pdf
Abstract     
Près des 80 % des étudiants sortis de l’enseignement supérieur en 1998 ont exercé pendant leurs études, en dehors des stages, une activité professionnelle rémunérée. Pour 15 % des jeunes, il s’agit d’un emploi régulier, d’au moins huit heures par semaine, occupé au cours de l’année scolaire. Ces activités professionnelles correspondent à une large palette d’emplois : pour beaucoup d’entre eux, il s’agit d’emplois d’appoint, souvent non qualifiés et à temps partiel, qui s’arrêtent à la fin des études. D’autres sont cependant plus qualifiés et peuvent continuer pendant les trois années qui suivent la sortie du système éducatif. 11 % de ces jeunes peuvent même être qualifiés de préinsérés : ils ont atteint avant la fin de leurs études une position professionnelle stabilisée qui correspond à leur formation.
Si un tiers des jeunes juge que ce travail a perturbé leurs études, la majorité d’entre eux considère qu’il leur a apporté des compétences, des réseaux de relations professionnelles ou tout simplement une expérience méritant d’être signalée dans leur curriculum vitae.
Pour certains, ceci va conditionner l’accès à l’emploi ultérieur, révélant la valeur professionnelle du travail en cours d’études. Les étudiants qui sortent de l’enseignement supérieur peuvent faire valoir cette première expérience de travail, même si l’apport de celle-ci reste généralement faible au regard du diplôme et dépend avant tout des caractéristiques de cette activité. Généralement, les activités professionnelles les plus qualifiées et celles en rapport avec la formation sont les plus valorisées par les étudiants et par leurs futurs employeurs. D’autres activités, considérées avant tout comme des « petits boulots » permettant un revenu d’appoint, semblent moins valorisées. Dans tous les cas, plus l’investissement en temps est important, plus le travail en cours d’études a des chances d’être valorisé sur le marché du travail, mais plus le risque qu’il perturbe les études est élevé.
  
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