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Duru-Bellat Marie & Kieffer Annick (2008). « Du baccalaurĂ©at Ă  l’enseignement supĂ©rieur : dĂ©placement et recomposition des inĂ©galitĂ©s ». Population, vol. 63, n° 1, p. 123–158. 
Added by: Laure Endrizzi (17 Dec 2010 14:18:19 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: DuruBellat2008
Categories: Enseignement supérieur
Creators: Duru-Bellat, Kieffer
Collection: Population
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Abstract     
Cet article mobilise la dernière enquête FQP de 2003 pour évaluer les transformations intervenues au niveau de l’enseignement supérieur dans deux groupes de cohortes encadrant la période d’expansion très forte de l’accès au baccalauréat entre 1985 et 1995. La question posée est de savoir comment cette ouverture a affecté les inégalités sociales d’accès et de réussite dans l’enseignement supérieur. Un premier constat est que l’indéniable démocratisation du baccalauréat se traduit par une démocratisation plus limitée de l’accès au supérieur. En effet la première vague de démocratisation s’est traduite par une concentration accrue des nouveaux bacheliers de milieu populaire dans les baccalauréats professionnels ; vu la force des articulations entre secondaire et supérieur en France, ce phénomène a induit une limitation des possibilités d’orientation dans l’enseignement supérieur. En particulier, l’accès aux filières d’élite n’a connu aucune démocratisation parmi les bacheliers, alors que les filières professionnelles courtes et les filières universitaires s’ouvraient. Ceci limite la portée de la démocratisation de l’enseignement à ce niveau en termes de mobilité sociale, puisque de plus en plus, les débouchés ne sont pas indexés sur un niveau d’éducation, mais sur le type de filière suivie.
Added by: Laure Endrizzi  
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