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Montagner Hubert (2008). « Les temps, les rythmes et la sĂ©curitĂ© affective de l'enfant, fondements obligĂ©s de l'amĂ©nagement du temps scolaire », 4 septembre. Paris : CRAP - Cahiers pĂ©dagogiques. En ligne : <http://www.cahiers-peda ... om/spip.php?article3869> (consultĂ© le 26 octobre 2010). 
Added by: Agnès Cavet (26 Oct 2010 11:30:06 Europe/Paris)   Last edited by: Agnès Cavet (26 Oct 2010 14:58:45 Europe/Paris)
Resource type: Web Article
BibTeX citation key: Montagner2008
Categories: General
Keywords: rythme d'apprentissage, temps et rythme scolaires
Creators: Montagner
Publisher: CRAP - Cahiers pédagogiques (Paris)
Views: 1652/2419
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URLs     http://www.cahiers ... ip.php?article3869
Abstract     
"Pour les scientifiques qui se penchent sur le développement, les attachements, les comportements, les temps et les rythmes de l’enfant, l’aménagement du “temps scolaire” n’a de sens que s’il repose d’abord sur deux principes majeurs. [...]"
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