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Leleux Claudine (2009). « La discussion Ă visĂ©e philosophique pour dĂ©velopper le jugement moral et citoyen ? ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 166, p. 71–87. En ligne : <http://rfp.revues.org/1271 >.
Added by: Feyfant Annie (03 Oct 2010 21:38:45 Europe/Paris) Last edited by: Feyfant Annie (04 Oct 2010 14:20:52 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Leleux2009  |
Categories: Apprentissages et psychologie, General Subcategories: Éducation à la citoyenneté et enseignement de la morale Keywords: éducation civique, enseignement primaire Creators: Leleux Collection: Revue française de pédagogie |
Views: 2587/3051
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| URLs http://rfp.revues.org/1271 |
| Abstract |
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"La présente contribution décrit la méthodologie et les résultats d'une recherche-action visant à mesurer la croissance du jugement moral et citoyen en recourant à la pratique mensuelle d'une « discussion à visée philosophique » (DVP) avec des élèves de 5 à 12 ans. La méthodologie suppose une réflexion sur ce qu'est la morale dans ses trois dimensions (cognitive, conative et affective) et la place du jugement dans celle-ci à partir des travaux de Jean Piaget et Lawrence Kohlberg. L'expérimentation suppose, elle, la mise en oeuvre d'une DVP selon un protocole que décrit très précisément l'article et qui diffère quelque peu du dispositif de « philosophie pour enfants » de Matthew Lipman."
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