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Bouthors Mathilde (2005). Les revues en sciences humaines et sociales et l'√©valuation entre mod√®le culturel et mod√®le scientifique : Le cas de la recherche en √©ducation et de la Revue fran√ßaise de p√©dagogie. Toulouse : Universit√© des Sciences Sociales - Toulouse 1. 456 p. 
Added by: orey (06 Jul 2010 14:16:02 Europe/Paris)   Last edited by: orey (06 Jul 2010 14:20:21 Europe/Paris)
Resource type: Thesis/Dissertation
BibTeX citation key: Bouthors2005
Categories: General
Keywords: scientométrie
Creators: Bouthors
Publisher: Université des Sciences Sociales - Toulouse 1 (Toulouse)
Views: 1402/2153
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Abstract     
Outils d'évaluation et de gestion de la recherche en sciences "dures", les périodiques en sciences humaines et sociales intégrèrent récemment le modèle mertonien. L'étude se référant aux notions de circulation et de traduction des savoirs (Latour, 1997) rend compte de la communication scientifique dans le champ de l'éducation et de la recherche.
Dans une perspective historique, le rapprochement de mod√®les √©ditoriaux parfois d√©j√† identifi√©s par les chercheurs a r√©v√©l√© des hybridations tendues entre le p√īle revuiste science-soci√©t√© et le p√īle techno-scientifique du journal.
Dans les années 50, deux revues ABEONA et le Courrier de la recherche pédagogique connaissent ces hybridations concomitantes à une transformation de la démarche éducative.
Dès les années 60, bibliométrie, scientométrie, normalisation et procédures d'évaluation des publications sont mobilisées pour une politique de recherche-développement liée à l'industrialisation des savoirs.

La Revue fran√ßaise de p√©dagogie cr√©√©e comme les sciences de l'√©ducation en 1967 et √©valu√©e comme premi√®re revue de la discipline est le lieu de ces hybridations, passeur de la construction du nouveau champ dans un triangle m√©diologique. L'analyse des titres des articles de 1967 √† 1999 r√©v√®le un univers habit√© par cinq notions, √©ducation, √©cole, enseignement, formation, p√©dagogie o√Ļ l'usage d'√©cole est en progression et celui d'enseignement en baisse parall√®lement √† l' " universitarisation " et √† la f√©minisation du milieu.

L'√©conomie de la connaissance requiert d√©sormais une ma√ģtrise strat√©gique de l'information et un nouveau mod√®le o√Ļ √©valuation, veille et intelligence √©conomique proactives et informelles r√©gulent la politique de la recherche.
Added by: orey  Last edited by: orey
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