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Levain Jean-Pierre, Le Borgne Philippe & Simard Arnaud (2006). « Apprentissage de schĂ©mas et rĂ©solution de problèmes en SEGPA ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 155, p. 95–109.
Added by: Marie Gaussel (23 Jun 2010 14:17:17 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Levain2006  |
Categories: General Keywords: didactique, enseignement organisé en structure unique, mathématiques, résolution de problème Creators: Le Borgne, Levain, Simard Collection: Revue française de pédagogie |
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| Abstract |
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Cet article traite de la résolution de problèmes mathématiques chez une population d?adolescents en situation d?échec scolaire. Dans un premier temps, un questionnaire est proposé à deux ans d?intervalle au même groupe d?élèves. L?évolution de la réussite moyenne de ces élèves est loin d?être aussi significative que l?on pourrait le souhaiter. À partir de cette observation, les auteurs décident d?évaluer l?impact d?un protocole d?aide à la résolution de problèmes basé sur l?apprentissage et l?analyse de schémas représentant les différentes classes de problèmes. Les résultats sont significatifs et soulignent l?intérêt et la portée de la démarche didactique proposée.
Added by: Marie Gaussel |